子どもの社会的な心の発達―コミュニケーションのめばえと深まり
内容紹介
子どもの認知には驚くべき変化が起こり、他者とかかわるための準備が進みます。そのような“他者に心があることがわかる”心が育ってゆくようすを、心の理論などのキーワードから探ってみましょう。
目次
第１章 他者の心の理解
第２章 他者の心の理解のめばえと深まり
第３章 うそと欺きの発達
第４章 道徳性の発達
第５章 コミュニケーションの発達
第６章 メタ認知を育む
著者紹介
林創［ハヤシハジム］
神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授。京都大学教育学部卒業、京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。日本学術振興会特別研究員（ＤＣ１,ＰＤ）、岡山大学大学院教育学研究科専任講師、准教授を経て、現在に至る。専門は、認知発達心理学、教育心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
出版社内容情報・注記
子どもの認知には驚くべき変化が起こり、まわりの人たちとかかわる準備が進みます。その発達の様子を心の理論やメタ認知などを中心に探ります。
第１章 他者の心の理解
第２章 他者の心の理解のめばえと深まり
第３章 うそと欺きの発達
第４章 道徳性の発達
第５章 コミュニケーションの発達
第６章 メタ認知を育む
内容情報Ｂ
子どもの認知には驚くべき変化が起こり、まわりの人たちとかかわるための準備が進みます。その発達の様子を「心の理論」などから探ります。
