高学年 1年間の学級経営と生徒指導 : むずかしい思春期でも大丈夫！
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内容紹介
本書は、過去に学級崩壊を経験した著者が、その経験と反省から改善策を探り、高学年の学級経営で失敗しないように体系化したものです。高学年に不安をもつ先生に寄り添いながら、１年間の指導のポイントや、やってはいけないこと、やっておくと良いことなどを丁寧に紹介します。
体の成長を見守り、揺れ動く心を受け止め、「大変な中にいる子どもたちを支える」という高学年の担任は大きなやりがいがあります。笑顔で卒業式を迎えるための力になる１冊です。
「出版社提供情報」
目次
＜高学年担任 １年間の見取り図＞
まえがき
序章 なぜ高学年は大変？
１ 思春期に突入！
２ 親や先生よりも、友達との関わりが大事！
３ 教材研究が難しい！
４ 前の学級担任と「比較」される！
５ スマホ、ＳＮＳが接近！
【コラム①】高学年担任としての服装マナー
第１章 出会う前のポイント８
１ 子どもの情報を確認する
２ 名前を覚える
３ 座席配置を考える
４ ＰＣでスライドの準備をする
５ 「出会ってからどう展開するか」を考える
６ 教室環境を整える
７ 当番表などを準備する
８ 配布物はまとめておく
【コラム②】仕事を少しでも効率よくするポイント
第２章 学級びらきのポイント10
１ 出会いの教室・心を整える
２ 扉を開ける前から、準備スタート！
３ 初めの一歩目を意識する
４ 初めの挨拶、どうする？
５ 一人ひとりの名前を大切に呼ぶ
６ 担任の自己紹介は、楽しい雰囲気の中！
７ その差に、真剣さが伝わる
８ 学年の楽しみを伝える
９ 成長の特徴を伝えて、安心できるようにする
10 初日の宿題を出す
【コラム③】教材研究を効率よく行うポイント
第３章 ４～５月のポイント７
１ とにかく信頼関係を築く
２ どんな子どもなのか、一人ひとり理解する
３ 「相性あるから」の一言に、安心する
４ 年間の授業や行事を確認して忙しさに見通しをもつ
５ 授業参観で子どもたちへの「優しさと厳しさ」を見せる
６ 急な場面でも、子どもたちが動ける仕組みにする
７ スマホ、ＳＮＳトラブルを未然に防ぐ
【コラム④】「一緒にいて気持ちよく仕事ができる」と思われるポイント
第４章 日常生活のポイント11
１ 登校直後の子どもたちとコミュニケーションをとる
２ ルールのすり合わせを行う
３ 仕事はちゃんと教えて、確認する
４ 授業は、「理解できる」かつ「楽しく」
５ 休み時間に、それぞれの日常を知る
６ 給食時、アレルギー確認の「慣れ」「適量」に気をつける
７ 高学年のトラブルは、「納得感」を大切にして解決する
８ 一人ひとりに届く褒め方で褒める
９ 叱る時は事実を確認し、納得する方法で叱る
10 いじめの芽を摘む
11 放課後も、目を配る
【コラム⑤】子どもたちと、「楽しんで」いますか？
第５章 学校行事のポイント10
１ 「なぜ取り組むのか？」を考えて行動の質を変える
２ 周りの士気を下げないように伝える
３ 「行事後こそ本物の姿」と言葉を贈る
４ 頑張る姿を見合うことで温かい雰囲気にする
５ 学校全体を支える素晴らしさを伝える
６ 勝敗がつく前に、思いを伝える
７ 運動会の「本当の終わり」について話しておく
８ 宿泊学習への準備を整える
９ グループや座席決めをする
10 当たり前のことでも、言葉にする
【コラム⑥】自分の心をどう整えればいい？
第６章 年度末のポイント７
１ 最後の道徳の授業
２ 思い出、頑張りを振り返る
３ 手紙を読む
４ 卒業式に向けて心を一つにする
５ 卒業式で何を表現するのか─考える機会をつくる
６ 卒業式に欠席する子の対応
７ 最後に、担任として何を語るか
参考文献一覧
あとがき
「出版社提供情報」
著者紹介
平野里那［ヒラノリナ］
元小学校教師。ママ先生サポーター。自分自身の不登校経験から、どんな子にも寄り添えるような教師、いじめのない学級経営を目指して神奈川県と静岡県の小学校で１３年間勤める中で、子育てをしながら仕事をこなす「ママ先生」の働き方を確立。現在は、特に女性の先生や、育休前後の先生などを中心に「教師を楽しく続ける」ためのサポートをする活動を行っている。本書が初めての単著（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）